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Januar 2024
Schulsekretariat
Neuigkeiten
LERNFERIEN NRW
In den Herbstferien 2024 haben Schülerinnen und Schüler aus NRW wieder die Gelegenheit am kostenlosen Angebot der DKJS NRW teilzunehmen.
KURSFAHRT DES GEOGRAPHIE-LEISTUNGSKURSES NACH HAMBURG
Vom 26. bis 30. August 2024 unternahm der Geographie-Leistungskurs des Gebrüder-Humboldt-Gymnasiums unter der Leitung von Herrn Brinkmann und Frau Kampa eine fünftägige Studienfahrt nach Hamburg.
Weiterlesen … KURSFAHRT DES GEOGRAPHIE-LEISTUNGSKURSES NACH HAMBURG
SPORTLICHE VERSTÄRKUNG AM GHG
Mit großer Freude und Stolz konnten acht Schülerinnen kürzlich ihre Zertifikate als Sporthelferinnen entgegennehmen.
LERNFERIEN NRW
In den Herbstferien 2024 haben Schülerinnen und Schüler aus NRW wieder die Gelegenheit am kostenlosen Angebot der DKJS NRW teilzunehmen.
KURSFAHRT DES GEOGRAPHIE-LEISTUNGSKURSES NACH HAMBURG
Vom 26. bis 30. August 2024 unternahm der Geographie-Leistungskurs des Gebrüder-Humboldt-Gymnasiums unter der Leitung von Herrn Brinkmann und Frau Kampa eine fünftägige Studienfahrt nach Hamburg.
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SPORTLICHE VERSTÄRKUNG AM GHG
Mit großer Freude und Stolz konnten acht Schülerinnen kürzlich ihre Zertifikate als Sporthelferinnen entgegennehmen.
PROJEKTTAG DER SV
Am Gebrüder-Humboldt-Gymnasium fand am 4. Juli ein von der Schülervertretung organisierter Projekttag statt.
NACHHALTIG IN DIE ZUKUNFT
Auch in diesem Schuljahr gab es am "Nachhaltigkeitstag" wieder zahlreiche interessante und wichtige Projekte.
Das Daltonkonzept
Das Lernen im Gleichschritt ist eine Illusion!
Wir orientieren uns an der individuellen Schülerpersönlichkeit und nutzen dazu das Daltonkonzept. Das bedeutet…
Individuelles Lernen und Förderung der Selbständigkeit
Jede Schülerin und jeder Schüler lernt anders, hat eigene Stärken und Schwächen. Dies war für uns ein wichtiger Grund, das Daltonkonzept einzuführen. Mit diesem Unterrichtskonzept
- schaffen wir Zeiträume im Umfang von einem Drittel der Unterrichtszeit, während derer die Schülerinnen und Schüler in ihrem Lerntempo arbeiten können,
- können Lehrerinnen und Lehrer intensiver auf die einzelnen Schülerinnen und Schüler eingehen.